桃園龜山分校


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地址:桃園縣龜山鄉明仁路15號 ∣ 電話:03-3494581



  
到補習班上課的動機通常有二種:學校的數學課程沒問題,但是想要一路領先超前、加深加廣的『補充教學』;另一種是學校的數學程度落後,想要急起直追的『補救教學』。雖然教育改革讓學校的數學難易程度降低了,但似乎沒能減輕孩子的壓力,仍然有多數孩子的數學程度不理想,到了國中後,更是叫苦連天,甚至從此放棄數學。這不但犧牲了資賦優異同學提昇程度的機會,也直接衝擊了我們國家未來的整體競爭力。

  高斯數學堅持一個國家不可偏廢的『菁英政策』,我們必須極力培養國家未來的中流砥柱,『補充教學』可以讓具有學習動機強烈的孩子有一個發揮的空間,因為有興趣、有能力,便不會有壓力。同時,我們也要利用『補救教學』讓程度落後而有心學習的孩子有一個適當的環境,透過生動易懂的教材,深具愛心耐心的老師來引導,慢慢走出數學程度不佳的陰霾,重新喜歡數學。

  如何能夠讓『補充教學』與『補救教學』並存?方法便是『能力分班』。
 




  教學的目的是為了提昇孩子的能力,而考試的目的是為了檢驗孩子的學習成效。任何的考試絕對不是學習的目的,但是只要學生依照既定的教學規劃,循序漸進的學習,充分的理解,任何的考試應該都不成問題。

  高斯數學的教學信念:『沒有教不會的孩子,只有不會教的老師,以及不適當的教材。』高斯數學的教學規劃是以正規的數學觀念為基礎,加以整合後再加深加廣,所學的內容比學校課程還豐富,所以學校的考試並不會對學生造成困擾。高斯數學不主張利用超齡的難題刁難學生,來顯得教材的優越;要知道,難的教材未必是好的教材 ,也未必適合孩子。漠視基本觀念的建立,缺乏整體性與連貫性,僅以難題來領導教學,將會讓孩子在國中階段吃足苦頭,到時將後悔莫及。

 

▌高斯數學六大特色


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